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                1. “停课不停学”

                  来信人: 张**** | 办理时间:2019-02-13 |处理情况: [已回复] |信件类型: 县长信箱 | 问题类型: 建议
                  建 议 书 尊敬的领导: 您好! 我是一名高中生,我今天写这封建议信的用意是针对现在的“停课不停学”以及线下教育,发表我自己的一些想法和意见。 1.网课加重了网络负担还陡增不堪的心里负担 在这全民“抗疫”的关键期,这不是填乱 2.全民网课效率低效果差,是“新的形式主义” 全国现在的学校教师在短期的时间内转身为网课教师,大多难以胜任。这样轰轰烈烈兴师动众的低劣网课,效率低效果差,吃力不讨好,是不是新的“形式主义”? 3.网课加剧了家长的负担 网课不但考验教师的线上教学水平,更是考验我们学生的自主学习性。可以说,没有家长监督陪同,这个网课几乎无法进行。 如果是二胎家庭呢?那更是苦不堪言了。两个同年级的娃呢? 这些都是要确保父母全天在家才可能进行吧!那父母要上班呢? 目前只有北京发文明确:每户家庭可有一名职工在家看护未成年子女,那全国其它省市呢? 还有: 孩子长时间上网课视力受影响,怎么办? 正在老家隔离,怎么办? 父母不会用电子产品怎么办? ………… 4.全民网课让教师苦不堪言 比家长更痛苦的是有孩子的老师,又是家长又是老师,要是二胎呢?那不更加酸爽。 这些当老师的在家要当自家孩子的助教,又要去网上为学生教学,而且这都是在同一时空下进行的,网课能否出彩已经不重要了,那两头兼顾,已经是英雄了。这惊心动魄,想想都刺激。 为了顾大局,提现正能量,老师们敢怒不敢言。 假期就让它像个假期的样子,好像这20几天老师不给我们学生上课,我们学上就废了似的。把这20几天自主权,给我们学生和家长,不好吗?让孩子多做点家务,让家庭多些亲子欢乐时光,不好吗? 这是来自一位普通学生的心声。 2020年2月11日

                  回复时间:2019-02-13 回复

                  尊敬的来信人:您好!

                           转来投诉信件收悉,经县教体局党委副书记李孝增批示,基教科科长沈爱文核实,现回复如下:

                      教育部三次发布关于“停课不停学”的通知要求,合肥市1月31日发布合教秘(2020)9号文、2月9日发布合教秘(2020)11号文、2月11日发布“热点问答”,均要求各地、各校认真组织并开展好在线教学工作。通过网络实现远程教学,实现疫情期间避免交叉感染的目的,同时网络学习是新时代建设学习型个人的大趋势,我们要把这次空中课堂学习当成提高自身自学能力的机会和自身控制力的契机,取其精华,去其糟粕,做一个有选择力的学生。学生在上课前应该做好相应的准备,在上课时要认真听讲和思考,做好笔记,课后结合书本,做好笔记的复习和理解,不断总结和适应网络教学,努力提高学习成效。

                  感谢您的理解与支持,欢迎再次来信。

                          此复


                                                        肥西县政府服务热线电话办公室

                                                              

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